
التعليم والمنح الدراسية
نمكّن الطلاب بالمدارس والمنح الدراسية، ونكسر الحواجز أمام التعليم العالي.
التعليم هو مفتاح كسر حلقات الفقر. نقدّم الدعم المالي والموارد التعليمية للطلاب المحرومين ليتمكنوا من مواصلة تعليمهم العالي.
- 58
- طالبًا عند افتتاح المدرسة المجتمعية عام 2011
- 332
- طالبًا اليوم — 166 فتاة و166 فتى
- 99%
- نسبة النجاح في الامتحان الوطني
- 54 mi
- المسافة التي كان الطلاب يقطعونها للوصول إلى المدرسة الثانوية
هدفنا هو إزالة العوائق أمام التعليم ومنح الطلاب الأدوات التي يحتاجونها للنجاح الأكاديمي. حين نستثمر في التعليم، فإننا نستثمر في مستقبل يحظى فيه الجميع بفرصة تحقيق إمكاناتهم.
مشروع مدرسي · كوت ديفوار
مجمع أغبي المدرسي، لاكوتا
المجتمعات التي نخدمها جزء من 62.4 بالمئة من سكان الأرياف في كوت ديفوار الذين يعيشون تحت خط الفقر. ولم يكن أمام أطفالهم من خيار للوصول إلى التعليم الابتدائي سوى مسيرة شاقة تبلغ 25 ميلًا — مسافة حرمت الأطفال الأصغر سنًا من التعليم تمامًا.
في عام 2011، بنى أفراد المجتمع وكنيستهم مدرسة من الطين والخشب. كانت بداية، لكنها لم تكن آمنة ولا حاضنة: فصول متهالكة وغير صحية وجدران من الخشب الرقائقي المكسور. تدخلت Global Approach To Development لبناء مدرسة توفر بيئة تعليمية آمنة وتعليمًا جيدًا.
بدأت المدرسة الأصلية بـ58 طالبًا. وبحلول عام 2015، أنجزت GAD مرفقًا ابتدائيًا جديدًا يخدم اليوم 332 طالبًا — 166 فتاة و166 فتى — في الصفوف من الروضة إلى الصف الخامس. وبنسبة نجاح وطنية تبلغ 99%، نفخر بأننا نرعى أزهى المستقبلات لأطفال كان من الممكن أن يقتصر مصيرهم على أدوار المزارعين وربات البيوت.
قبل · 2011بعد · 20152011 · الفصول الأصلية من الطين والخشب (الصفوف من CP1 إلى CE1، أي ما يعادل الروضة إلى الصف الثاني).
2015 · المدرسة الابتدائية الجديدة، اكتملت عام 2015، وتخدم الصفوف من الروضة إلى الصف الخامس.
- 2011المجتمع يفتتح مدرسة من الطين والخشب تضم 58 طالبًا
- 2015GAD تنجز المدرسة الابتدائية الجديدة
- 2016بدء بناء المدرسة الثانوية
- 2019اكتمال المدرسة الثانوية — مرحلتان إعدادية وثانوية في لاكوتا
مدرسة مجمع أغبي الثانوية
بعد افتتاح المدرسة الابتدائية، اكتشفنا أن على الطلاب قطع 54 ميلًا لمواصلة المرحلتين الإعدادية والثانوية. أدركت GAD حاجتهم إلى متابعة تعليمهم بعد الصف الخامس داخل مجتمعهم، فبدأت بناء مدرسة ثانوية عام 2016 وأنجزتها عام 2019. وقد أشعلت المدرسة الجديدة الحماس في المجتمع بأسره.

مشروع مدرسي · مالي
عملنا في سيكاسو، مالي

مالي هي أكبر دولة غير ساحلية في منطقة الساحل بغرب أفريقيا وإحدى أفقر دول العالم، إذ بلغ نصيب الفرد السنوي من الناتج المحلي الإجمالي نحو 660 دولارًا عام 2012 (البنك الدولي، 2014).
بدأت القصة عام 2010 بفتاة واحدة. خلال زيارة إلى سيكاسو، سجّل أحد أعضاء فريقنا ابنة أخته في مدرسة ابتدائية. وكغيرها من الطلاب، كانت تمشي أميالًا طويلة إلى الفصل — وقد ترك إتقانها للفرنسية، اللغة الأكاديمية الرسمية، أثرًا في زميلاتها اللواتي كنّ يتعلمن بلهجتهن المحلية. طلبت منها اثنتان منهن أن تعلّمهما الفرنسية. فأخبرتهما أن خالها هو من علّمها، فرافقتها الفتاتان إلى المنزل وطلبتا منه المساعدة.
واحدًا تلو الآخر، انتهى الأمر بأكثر من 50 طفلًا يأتون إلى منزله للتعلّم. وكان ذلك بالنسبة لكثيرين السبيل الوحيد لتلقي التعليم. قسّمنا الأطفال إلى مجموعتين — من 2 إلى 9 سنوات ومن 10 إلى 16 سنة — وقدّمنا حصتين في الأسبوع.
ومع تزايد الحاجة، توسّعنا إلى القرى المحيطة بسيكاسو، بما فيها زاندجوغولا وكوزانسو-ديولا وزانادوغو. تُقدَّم الدروس من خلال المشاهد التمثيلية والقصص والأغاني. ويحصل الأطفال المشاركون على مكافآت رمزية؛ وبعد كل دورة يخضعون لامتحان شامل ويتلقون لوازم مدرسية ودعمًا ماليًا شهريًا قدره 2 دولار بحسب الاستحقاق والحاجة. وعندما يعود الأطفال إلى بيوتهم بهذه الهدايا الصغيرة، يسمح لهم الأهل بمواصلة الحضور — والاهتمام الذي يلقونه يمنحهم الأمل في مستقبل أكثر إشراقًا.
ما نقدّمه في القرى
نوادي الأطفال
مساحة آمنة يتفاعل فيها الطلاب ويتعلمون ويبتكرون ويعبّرون عن أنفسهم. نشجّع الإبداع والتفكير النقدي.
دورات محو الأمية
دورات مصممة لتحسين قدرة الأطفال على القراءة والكتابة والحساب باستخدام المواد المكتوبة والأصوات، ليتمكنوا من توسيع مهاراتهم والتفوق.
التربية الفنية
الرقص والمسرح والموسيقى والرسم والتلوين لتحسين الأداء الأكاديمي وبناء الثقة بالنفس وتعزيز مهارات التواصل.
نحتاج إلى مساعدتك
نحتاج إلى مبنى مدرسي
لا نملك بعد مبنى في أي من القريتين لاستضافة هذه الأنشطة. ورغم أن الدروس تُقام في الهواء الطلق، يحضر الأطفال كل حصة بحماس شديد. تبرعك سيساعد هؤلاء الأطفال على النجاح في الحياة — ستسهم في مستقبلهم وترسم البسمة على وجوههم.
ساهم في بناء المدرسة
